学的兴趣，方在行知书堂流连忘返。
在宋应星、方以智之后的，赫然便是黄宗羲、刘渤、吴适、倪长圩，四人皆为马世奇挚友，加上对邦泰的一切相当好奇，便跟随马世奇来到了荆州，受到林纯鸿的热情款待，这次更是被邀请一起巡视当阳县蒙学教育。
隔着老远，大院内就传来一阵稚童的读书声，声音混杂，听不清孩童在念什么。众人面露微笑，心情也忽然变得沉静。孩童就是民族的未来，没有什么声音能比孩童的读书声更让人着迷。
众人放轻脚步声，惟恐打扰了孩子们，慢慢靠近大院。
进入大院后，众人发现，大院相当宽阔，周边分布着十五间大房，这便是教室。靠近一间教室，众人偷偷往里张望，发现先生正在教孩子们读书。
先生念道：“莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春？”
先生的话音刚落，教室内三四十个孩童的声音骤然响起：“莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春……”
声音整齐、洪亮，只把黄宗羲等人吓了一跳，学堂里念书还有这么念的？不都是分开读的么？
七人好奇地盯着林纯鸿，等着林纯鸿解惑。
第二百零七章 教育为本
且说黄宗羲等人见蒙学授课方式与私塾完全不同