对学生进行笔录工作，然而，当到达现场的时候，秦超却出乎意料地表示学校委派他过来对学生进行一定得心理安抚，以确保笔录工作的顺利进行，这一点，和计划不符。”
江炎慢条斯理地说着，又用笔尖戳了戳白板上零零星星的字迹。
“其次，刘思思一进门，秦超率先就表示她在班上的受欢迎程度不高，并以此为借口，先行‘安慰’她。并着重向她强调，我们‘有件事’想要问她。这种做法，在心理学看来，不仅不能减轻被笔录对象的心理压力，反而更会加重她们内心的不安和想要掩饰的情绪。”
邵宇和楼夕听得入神，也是随着江炎的话，不由自主地点了点头。
“第三，当我们结束所有工作的时候，像是刻意提醒一般，秦超特意强调了一句，‘李香的事我也觉得很可惜’。一般来说，身为教师，在自己学生发生这类事的时候，首先表现的，不应该是惋惜，或者感叹，而应该是愤怒。人说，一日为师终生为父，自己精心栽培且前途无量的学生就这么被毁了，换作任何人，都不可能存在可能的‘惋惜’情绪。”江炎放下笔，目光直直落在邵宇身上，“当然，为了证明我的推断，从学校出来之后，我就让邵宇翻了翻秦超的底。”
秦超，男，三十五岁，未婚