张宁感到可惜，但既然理念不同，张宁也不强求，同意了他们的离开。只是，张宁想也没有想到。在三位教授离开梦想学院之后，一则港科大告梦想学院的公开信，突然在网上发布。
高等教育改革关系国家竞争力能否提高，必须避免空洞的口号和不负责任的哗众取宠，必须避免把对现有高教体制弊病的不满转化为对貌似合理却实际上更为荒谬的行为和口号的欢呼，我们需要的是理性的认真的具体的富有建设性的分析和讨论。
张宁与朱清时两位院长在梦想学院教育改革中提出了许多口号，两位院长身为社会名人，又担负改革重任，因此这些口号可能严重误导舆论和社会，干扰高教改革的实质性讨论和健康开展。作为教育工作者，我们认为有必要表达我们的看法，厘清正误，以正视听。
“自主招生，自授文凭”绝不是高教改革核心
高校的“自主招生权，自授文凭权”只是“表”，而教授质量、教育质量、管理质量才是“里”。无论国外还是国内，从根本上能支撑高校“自主招生权，自授文凭权”的是一个学校建基于教授质量。教育质量之上的“质量信誉”，而不是具有这些权力本身。
如果只争“自主招生，自授文凭”权，而避谈如何