午，之后几天又时不时地重复几遍，她终于是明白了“少”和“多”分别是什么意思。
期间，嘉琪还学会了说橘子、筷子、盘子、桌子、椅子之类的词。
有时候，我会拿起一个橘子，拿到嘉琪的眼前慢慢晃动，问她：“琪琪，告诉papa，这个是什么啊？”
“橘子！”嘉琪抬起头，笑着甜甜地回答。
“那这个呢？”
“筷纸~~！（筷子）”
“这个呢？”
“苹果~果！”
那时候我真的是自豪到了极点，差点就没哈哈大笑起来。靠，老子也当老师了，哈哈。
之后，我又开始教嘉琪数数，拿着积木在她的面前，先是放上一个积木，然后说“一”。嘉琪也就跟着说一，之后就一个一个地增加，两个的时候让她说“二”，之后就是三四五六七八九十……
但是一口气说太多，嘉琪毕竟是小孩子，也记不住，到最后支支吾吾也分不清五六七和三四五的区别。于是我就先从少的开始，先教她一和二，这个倒是相对来说要简单地多了，用橘子和积木反复给她演示了之后，嘉琪似乎是隐隐地明白了我的意思，也会自己摆着数了。
当然，之后的