冰箱，既不能保证温度也不能保证卫生；比如脚踩洗窗帘真的很累,而且更废水；比如不用吹风机纯靠毛巾擦，我的头发真的很难干。这个过程中也有很多有意义的地方，比如我们花在户外运动上的时间会适当增加；比如的时间会更多；比如夫妻沟通的时间会更多；比如睡得早……
我：“结论就是，在现代社会，真正做到无电或无水地生活，几乎是不可能的。”
小表弟：“所以这个活动其实是没有实际意义的。”
我：“不否认这个活动出发点是好的，但是挑战内容设置得有些‘短平快’，如果是我，可能会把挑战换成类似‘看谁一个月的用电量用水量最低’，不要求大批量的参与者，挑十个典型挑战者实时记录，最后比数值，这样，那些自制净水过滤器和太阳能电池的技术宅们或许更能刺激学生对于生活方式的节能思考。其实这应该是个意义大于形式的活动。”
记得有位老师曾说过，大学不是一个让你盲从的地方，而是一个让你思考的地方。很多时候老师提出一个命题或假设，相对于学生批量化地成功地糊弄过去，他们更愿意看到学生先去思考这个假设的背景和提出的意义，哪怕在之后的实践过程中困难重重。
三三：“难道就我一个人好奇，顾魏陪你