感。
兰斯偏头，幸灾乐祸地楸着他。
“为了使大家对精神力的使用状况有更加形象直观的了解，我们需要两名同学，分别演示正反例。那么，有同学自愿当反面教材吗？”
教室里鸦雀无声。
老师见状，干咳两声，“咳咳，看样子大家都比较害羞。这样吧，咱们先选正面教材。”他稍作停顿，忽而感慨激昂地说：“现在，让我们用热切的掌声，清夏末同学上台为我们演示正面教材！”
掌声雷鸣而起，其间甚至夹杂着不少口哨声。
夏末心道：果然如此。
他慢慢站起来，离开之前，兰斯还特别贴心地对他说：“要是敢用光精神力，小心本宫捏、死、你！”
夏末僵笑着上台。
老师热情洋溢地请他站在左手边。
“有夏末同学作为正面例子，在座各位谁愿意主动当反面教材？能和夏末同学近距离接触，此刻机会千载难逢！走过路过，千万不要错过！”
话音尚未落下，整个教室都沸腾了，除了兰斯以外的所有人都举手双手跳起来。
“选我选我选我！”
“不是要选反面教材吗？！我的精神力只有79！”
“特么滚一边去，劳资只有74！劳资才是最