后的。根据老师的要求，拿出课本，崔老师用独有的频率讲起课来。不得不说，不愧是文科班的老师，比他们原来的语文老师要讲得有条理的多，并不单单按照教案来，而是串讲。
有点儿类似林梓业的发散联系法，但没那么详细发散，只点到为止。例如某作者与某作者的关系，或者与当时的历史人物事件的关系等等。确实是比孤立的背诵课文好得多，陈长卿有点儿后悔没有早回来上课了。
崔老师好像比较赶进度，貌似想要在开学前都串一遍，所以，下课时间被压缩到了只有五分钟。大家都一窝蜂的上厕所去了，没有人有兴趣和空闲了解这个多出来的同学是哪方神圣。
陈长卿暗自腹诽这些家伙们，肯定是早上喝多了南瓜粥。她终于有功夫打量起四周来，快班的教室果然也没什么特别的，就是后面的黑板报有些血淋淋的。不仅用硕大的字体标示着高考倒计时，剩余的空间就交给了红白榜。
红的字体，自然是前十名的小伙伴们，名字，班级、年级排名都密密麻麻的，真难为出板报的童鞋了。而后十名就更显眼了，因为名次都靠后，注定更加密密麻麻，想想挂白榜的童鞋，得多大的鸭梨啊，掬一把同情泪。
独占一个长条桌的陈长卿，又开始研究桌面上的刻字了