己的步调跟着进去。
一走进教室，自是又引起了一阵阵的惊呼声。
接着就是一阵问题与回答。
“你是我们班老师吗？”
“是啊。”
“老师你会教我们多久？”
“我自己也不清楚。”
“老师老师，你叫什么名字。”
“老师你多少岁了。”
“老师你这么漂亮，是不是很多人追啊。”
…
学生们各种兴奋与激动，问问题的人很多，前面问题比较正常，老师还会稍稍回答一下，后面问题不着边际了一些，老师就坐在讲堂的座位上微笑着听着各种叽叽喳喳的话语。
等到上课铃声响起，出于仁辉中学良好的学风，以及老师在讲台上的提醒，学生们才是逐渐安静下来。
“同学们好。”
“老师好。”
一遍每日师生任务后，老师那看起来娇弱无力的手拿起粉笔在黑板上写下“左蔻”两字。
“老师名字是《左氏春秋》的左，豆蔻年华的蔻，是你们的古文老师兼班主任，以后叫我左老师就行了…”
左蔻从各方面简单介绍了一下自己。
下面的学生因其个人魅力以及其