有些概念光描述一遍就要讲蛮长时间，这些东西需要一个不到十岁的小孩全部掌握，可想而知它的难度。
中年讲师开口道：“我叫颜淮，你可以叫我颜老师，报告中说你具备四阶思维急速，我寻思三年级之前的课程对于你都没什么难度，这里有一段视频，浓缩了联邦小学数学教学大纲所罗列的数学知识点，大约四十分钟，接下来你试试听听前二十分钟的课程，如果你觉得已经接受，我会安排一轮测试，这算是对你四阶思维急速能力的一次验证，对于这个安排，你有什么疑问吗？”
颜淮觉得这样的安排已经有些急促，正常情况下，这二十分钟的内容需要一个小孩学习三年，当然有一部分原因是因为小孩还在成长阶段，而且他并不只有一门课程需要学习，而现在要求他在二十分钟内掌握，无论如何，这个安排是有些不妥的，但鉴于罗宁的强烈建议，他还是这么做了。
岑牧问道：“为什么只听前面二十分钟的课程？”
颜淮说道：“这是我们实验统计出来的最佳内容安排，对于四阶脑域能力来说，二十分钟安排这么多的内容，是最合适的，再多的话也许你能强记，但无法百分百通过我们的测试，这是洛津国际多年培训，在给几万名脑域能力者的培训过程中，总结出来的规律