年级排名后面徘徊，安殊现在已经记得不少以前的事情，包括班上的同学对这名美女老师的抱怨和责怪，但这名美女老师仍旧教导着他们，平时也看不出任何压力，姿态非常轻松，此刻更是拿起一个板凳坐在讲台后进行备案，没有管他们是否在认真的背诵。
她拿着小音响放在讲桌上，开始播放英文课本录音。
班级里在巴妙在的时候，还是整整齐齐洪亮的背诵声音，巴妙一离开，声音就降了10个分贝，而此刻已经高低起伏，悉悉索索，五分钟过去了，背诵声音更像是蚊子一般小，更多的是在说话，补作业，吃东西，甚至还有调皮的人在后面起哄喧闹。
看人下饭，即使是学生也懂得这点。
英语老师在讲台上咳嗽了一声，说话的声音很好听，道，“大家认真背诵，今天上午要听写第十单元的单词。”
马上，前面的响起了背诵声音，后面的却仍旧如故。
英文老师皱着眉头看了看后面的学生，见他们仍旧原样，于是也不理会了，继续整理讲义。
安殊也在背书，但她背书和其他人的习惯不一般，其他人背书是先背单词，后背课本，而安殊是一句一句的读着，在嘴巴里来回的咀嚼一遍，再继续读下去。
这个氛围学习意味还是