课上干货也多，幻灯片上的照片是老师实地拍摄，花几分钟即可概述旅游经历，传授实地经验，拉近师生距离的同时，还增加了趣味。对他们而言，课本外的都属福利，听到就是赚到；她听见身后就有女生美滋滋议论，仿佛在看旅游杂志。
加之老师擅长引导，比起硬塞，他更爱把东西摆出来，提供他们选择和咀嚼的余地，课堂互动贯穿了整节课。
和乐望着台上，有些晃神，台上的人姿态随性，嘴角的笑没淡下来过，也不知道是读过多少书，走过多少路，才能做到如此游刃有余。
一节课四十分钟，提前七八分钟上完。
班里意犹未尽的居多。
台上的人合拢教材，“布置一下本周作业，每个人画一幅世界地图交上来。”
大伙面面相觑。
前排有人不懂就问：“老师指的是挂墙上的那种世界地图？”
“挂不挂得上墙看你们的本事，能让我看出是世界地图就行。三个要求：第一，务必是本人画的；第二，务必是本人画的；第三……”
“务必是本人画的。”下面异口同声。
“不错，思想觉悟很高。”班主任唇边闪现笑意，“你们上网找素材也好，照着地图画也行，
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