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“所以我其实是建议你们在背单词之前，不妨先背背常见的前缀后缀，这样可以省不少力气，比如知道了dys-这个前缀表示机能障碍，那么遇到dystrophia（营养不良），dysenteria（痢疾），dysuria（排尿困难）这一组词，只要知道后面单词是什么，就能举一反三、明白整个词的意思，而不用当成生词了。”
小八忽然说，“对了，我也想起来，那个二头肌的单词怎么拼，biceps？也是用的bi-这个前缀！”
“还有二腹肌也是，biventer——”
“……”
同学们纷纷回忆起那些被他们当做生词，但其实只是穿了衣服的旧词来，热烈讨论。
小八早就把那个“生理弯曲”的污梦锁了回去。
师姐明明还是更适合这种画风嘛！瞧瞧，多么学术！多么气质！关键还深入浅出，接地气！听她讲五分钟，至少省下他们五小时浪费在没必要的“背生词”上面嘛！
于是大家心满意足，都不怪杨明了，纷纷感谢他的生词本意外曝光被解语注意到，才让他们再次听到师姐的天籁！
不知不觉间，本来是杨明的个人提问，变成了众人围在解语身边雨露均沾。
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