，这让她有了压力，她想做一个配得上他们的人。
如果能一起闪闪发光，那就真的太美好了。
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也是从这学期开始，县里开始向每个学校发放优秀作文月刊，上头的作文都是县里初高中的作文，取材于月考，期中期末考的优秀作文。
语文老师会拿出一节课的时候单独给他们讲上头的优秀作文。
岑曦的作文一直写的不错，上学期两次考试成绩都不低，但很遗憾，上头没有她的作文。别说她了，他们红枫小学一篇都没有。
等到这学期期中考试时岑曦写的格外认真，她很想登一次作文集。
但她觉得这比当上宣传委员更难。
周末和林延程一起写作业时她还看了林延程的作文本，她觉得林延程的还没有她写的好。
这一点，林延程承认的。
也许小学时看不出很大的差距，而老师的重点也在于培养他们的写作习惯和用词造句。初中就不一样了，800字的作文讲究架构和体裁，再是好的遣词造句。
林延程总是不如她细腻富有感情。
在岑曦犯愁时，林延程说：“作文集上六年级的作文很少的，大多是初二初三的，我们可能还写不出他们这么有深