，他其实心里是青眼有加，上次她拿来的那篇“我美丽的祖国”，他也是赞叹她视角独特，全篇都不着一字“美丽”“祖国”，竟然是描写一个久居台湾的老人一日生活的点点滴滴，老人有个习惯，不时地要摸一摸上衣口袋，有一次心脏病发被送去了医院，他和病魔斗争之时一摸胸口，没想到，那东西不在，差些就命丧黄泉，好在还是儿子知道老人心思，把那东西带了过来，塞在了老人手里，老人摸着那样东西，总算是抗过了这一次发病。到了最后，才给了那样东西一个特写，老人大陆老家一帧平常的风景照。
他拍案叫绝，这样的构思，一般的小孩哪里能想得出来？他批过的作文里，大都是模式化的东西，这个时候的教科书里，也都是一些歌颂美丽的祖国这样的套话，这样一来，更显得李想的构思不俗，文笔上佳。
可是，他又犯难了，他不知道该给什么分，一来，没有先例，他也不是老师，他一个写纪实文学的，根本不知道该分上等下等，二来，他也怕第一篇作业就给了李想高分，让小孩骄傲，以后不好好学，最后么，自然这个是个政治敏感问题，那个时候哪里有作文，文章里提到这些？他也不敢乱打分。到后来，权衡一番，还是打了个中低等的分。
没想到小姑娘还和他较上劲