不爱和人往来，到现在都没去念书。他能懂这么多东西，实在很不错！”
袁宁呆了一下。
罗元良没有念书吗？他只是偶尔去牧场一趟，去的时候都是假期，也没注意罗元良是不是有上学。他对朋友真是太不关心了！
袁宁着急地问：“那附近有学校吗？罗元良能去念书吗？”
韩助理说：“别急，我会想想办法。”
袁宁两眼一亮：“谢谢韩叔叔！”
韩助理对上袁宁亮亮的眼神，心情非常复杂。
章先生看似不近人情，实际上却把周围的人调和得很好。
换了别人，要是知道他和袁宁最开始处得不愉快肯定就避免让他们接触。章先生却正好相反——不仅不避免，多给他们创造接触机会。
虽然这过程比较漫长、也比较耗心耗力，但不得不承认最后成果十分美味——被袁宁这样感谢和亲近的感觉着实很不错！
要安排一个小孩念书不难，难的是罗元良的特殊性。他不是普通孩子，不能再按照小学生初中生这样按部就班地去学，那太浪费时间了。他其实很聪明，也很会观察生活，学习生活里的知识，他需要的只是掌握基础的识文断字，然后系统化地把整个知识体系梳理一遍，把他懂的那些内容归纳到框架