跟另外两个学生重复一遍，岂不是要累死人。
可就这样，盛乐还时不时像开玩笑一样，一个劲儿地揶揄熊老师不怜香惜玉，老爱给许多加担子。
许多察觉到不对后，就再也没有提前上楼去过了。优质的教育资源有限，学生之间的竞争虽然简单，却一点儿也不比职场上轻松。相反，因为关注的事情少，反而愈发激烈。
熊老师的爱人已经去上班了，剩下一对父子坐在客厅里进行家庭文化课教育。熊老师家的儿子礼貌地跟他们打完招呼，就自己去房间看书写作业去了。
熊老师对他们点点头，问了两句之前给他们的习题完成的情况。他看着三个学生，意味深长道：“每个人的情况不一样，知识薄弱点也不同，所以我的针对点是各自侧重的，不存在偏爱谁的情况。要真说偏爱，我这人只认分数不认人。”
三人唯唯诺诺，赶紧坐好听课。熊老师给他们拎了拎遗传题的计算套路，非常淡定地翻了翻手里的《遗传学》，很认真地问他们：“这书看懂没有？”
谁都没好意思说自己看懂了。许多也觉得自己距离看懂了的标准相当远。
熊老师点点头：“嗯，看不懂是正常的，太晦涩了。看不懂也别担心，套路啊，遗传题基本上都是计算题。这点你们