到自己的后来会成为一个医生，但自己的医生生涯过得不是很顺畅，直到陶宽快退休后依然过得不是很好，这自然是后话，也是陶宽对于小学的学生时代最有意义的记忆。小学时代的陶宽，对于自己的小学的求学生涯，陶宽记得有些模糊，但也确实发生的事，只要自己在三年级之前的留级，直到了三年级以后这才有了很好的表现，用陶宽爷爷的话来说，三年级以前的陶宽还是在懵里懵懂的尚未开窍的时候，到了三年级以后这才开了窍。而这次写作文的事陶宽依旧记得很是清楚，这都是学习上的事，另外一个事，虽然是在学校里发生，但却和秦老师有着很大的关系，倒也不是学习上的事。陶宽回到自己的课桌，坐了下来，慢慢体会着秦老师的口头批语，也给了陶宽的信心，自己还是愿意好好得改改作文。秦老师不仅告诉陶宽，陶宽的体裁是班级里一个比较现实的理想，只要是自己努力，还是可以实现的，而不像其他同学写的那样，要当科学家，就自己这样的学校，能走出科学家来吗，科学家不是幻想，而是要知识的积累才有基础的。秦老师还提到一个细节，就是要求陶宽要把标点符号也得做个很好的处理，意下之言，秦老师是很认真得看过陶宽的作文草稿的，甚至在标点符号上都看得非常清楚，这倒是陶宽没有想到的事
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