，武老师拿起一支粉笔头：“我要送给你们两句话。”微微错身，在黑板上行云流水。
“这是第一句话——”武老师的字写得十分美观，“‘有人辞官归故里，有人星夜赶科考。’”
他点了周自恒来鉴赏这一句话。
周自恒也没有让他失望：“这一句诗有很多解读，但我想，它是说，人生路长，每个人都可以有每个人的选择，人生各有各的活法，求仁得仁，是谓幸福。”
武老师很赞同周自恒的观点，很满意地点头微笑。他才开始教授理科一班语文时，周自恒曾赏析过“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，他给出的答案是【晚霞真的好美！王勃好有水平！】，而如今他已经能对著一句不甚熟悉的诗句侃侃而谈。
这就是进步。
武老师了解周自恒的语文水平，不相信世上有生而知之的天才，所以他知道，周自恒的每一次进步，都来自于他的努力积累。所谓水滴石穿。积累到了一定程度就能触类旁通。
他身上很有自信的光芒，头顶的电风扇转动，把他黑色的短发吹起，在他白皙的额间扫过。武老师在心里用“繁华造颜色，月影筑玉人”这样绮丽的诗句来形容周自恒。
明玥心里给周自恒竖了个大拇指，之后视线从他身上收