感带来的困扰，社会价值观的严重扭曲，因为挫败感想要树立威信获得尊重的不合理途径。
一旦产生动机，然后形成决议，校园暴力就无可避免的发生了。不管学校如何抵赖不承认，它都真实的摆在那里，根本无法进行隐藏。
通常校园暴力的施暴者，在他们的身上很早就会出现一些现象，像是小小年纪就开始吸烟喝酒，经常逃课，过度消费等不良嗜好。而这些孩子身上，因为家长的过度宠溺或是无视，会养成自私任性，性格冷漠，唯我独尊，占有欲强的性格。
施暴学生的家庭都存在一定的问题，有可能是家长离异又无时间教育孩子，又或是长时间不与孩子沟通对其任意放纵，缺乏关心又冷漠的家庭因素，很容易诞生校园施暴者。
而校园暴力是一个普遍存在的问题，它不仅仅是存在于学生之间，还存在师生之间，还有校外人士与校内师生之间。而如此普遍的问题，却没能够得到很好的重视，家长和教师对此都难逃责任。
小学生中很少出现校园暴力，但是六年级的学生，因为即将步入中学的不安感，会催化情绪大起大落的两极性，然后他们又因为年纪小缺乏自制力，易冲动，受暴力游戏，低俗色情文化影响，认为邪恶比正义更加的有力量，因此甚至开始产