提倡打破技术壁垒，并不是强制大家把自己的研究成果交出来，提倡和强制完全是两个概念。如果人人都像你这样想？谁还会努力去探索技术革新？干脆坐在家里，等着分享别人的心血就好。你是哪个系的？哟，也是机甲制造系，那么我敢肯定，你的专业成绩一定很糟糕。”他边说边抬起手腕，扫了扫那人的胸牌，挑眉道，“瞧瞧，去年的期末考试连拿了十个f，难怪你要反对祁泽的做法，害怕提交毕业设计的时候没地方抄？”
周围的人全都笑起来，目光里满是鄙夷。
那人又羞又恼，却不敢反驳。一般人如果没有得到原主的许可，根本扫不出胸牌里的信息，但这人却能轻易得到自己想要的。由此可见，他的权限一定很高，同时也代表着家世显赫，与他争辩没有好处。
况且，他也争辩不出什么道理。机甲制造系的学员对祁泽的做法呈现两种反应：一是大力支持，二是极力反对。这两派人也泾渭分明，支持者大多是学霸，拥有真材实料；反对者大多是学渣，毕业的时候只能靠抄袭来提高成绩。
学霸的影响力自然比学渣大多了，于是在他们的联名力挺下，学校才同意把祁泽的做法延续下去。也因此，祁泽在机甲制造系的人缘忽然改善了，走哪儿都有人打招呼，尤