续下一轮的考核。
第二轮，是实践题。
主考官给出一名实际病患，让这二十名学员进行医治。
最先医治好的学生，就是第一名，而后面的学员，就只能在答题卷上口述自己的治疗方案，由评委评分进行排名了。
当然，你第一个上去医治，却没将人治好，就只能获得一定的步骤分，若是你连病症都诊断错误了，那就别想得分了，被挤出前二十都有可能。
☆、261，抛砖引玉
其余的考生都已经退场，高台上只余下了二十名医术类考生。
谢良言道：“今天第二轮请来的实际病患，是我的一位病人，我知道他的病症，但是他的病症很复杂，我一直没有很好的医治方案。
因此，我今天将他请来，并不要求你们将他治好，只要在座的各位能准确诊断出他的病症，并提出每一种病症的治疗方案，就算成绩。”
简瑗一听这话，就知道这名病患身上肯定有几种病症，她只要能将所有病症列出来，并分别提出治疗方案，就可以得分了。
这几种病症肯定相互之间影响，治疗某一种病的时候，另外一种病就会爆发。
这种情形，简瑗在现代遇到过多次，医生不是神仙，有时候的确是无能为力。