回去，探究地看她：“你怎么回事？感觉很不对劲哦~”
“没怎么回事。”她没再吃了，把剩下的奶黄包装好，给袋子打了个结，准备带走，“我先走了，你慢慢吃。”
她刚起身，就听到他长叹口气，小声嘀咕：“又来了。”
她没理会他，端着托盘，去餐具回收处，处理好餐具，就行色匆匆地出了食堂。
14.哄哄我
她没说错，她的确要改作文。
她刚教完必修一的第一单元，让学生们写练习册，并且让科代把练习册收上来批改。
她改完两个班的练习册，还得批他们每周写的周记。
这些占用了她不少时间。
这周叁的连堂课，她给学生们讲了写作技巧，布置了一篇作文。
她以为，与人物相关的主题，大部分学生都会选择写父母同学。
但没想到，她接连改了十几篇作文，其中有一半都是写骆延。
他们写他眼里有星星；写他笑起来有梨涡；写他第一次参加班会课时开的玩笑；写他带着他们在操场跑圈；写他罚迟到的学生做深蹲时的严厉模样；写他打球时的飒爽英姿……
她通过他们的文字，七拼八凑，凑出了一个完整的骆延。