就受不了，后续需求很多。谈着谈着需求便也不对等了。
跷跷板一样，你迁就迁就我，我迁就迁就你，高压学习和时间缝隙里，上下的较力与妥协始终没找到供需的平衡点。
悲伤青春期，哭泣因素又加一！
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秦甦乜斜着眼睛，唇角勾勒挑衅般的笑，“石黑土！你很可疑哎！”记性未免也太好了吧，他们压根没有多少正面交集，何况她……
石墨对这个问题并非没有准备：“高二自习课，我们溜去打篮球，集体被罚，有的去打扫篮球场，有的去整理器材室，我......被派去打扫音乐教室。”他瞥了眼她，“还记得吗，广播还通报批评了。”
秦甦找茬的骄横神气被时光棒槌一记，她确实有一处独自哭泣的好去处——闲置的音乐教室。
高中常有音乐排课，真实进行的音乐课很少。小楼独栋，爬山虎遮盖，木板地踏上去每一下都有咚咚如心跳的回应。
秦甦难过了就去哭会，不难过了也去呆会，坐在那里背书心情都会好一点。她高中最痛苦的就是背书，怎么会有这么多东西背，她问潘羽织，你怎么能记住这么多东西。对方答，我三岁就能背唐诗三百首。
秦甦当场喊救命，她16岁连3