言，成旭海说，“我觉得数学的定理就是要学生多做多练，渐渐的他们就能理解定理，把数学定理当做生活中必然应用到的，不必刻意先让学生记住背下来，练多了就都明白了。”
领讲的老师点头，“所以要学生在实际做题的时候应用数学公式定理。下一位。”
……
整个屋子的人都发言结束，墙上的挂钟指针差不多指到十一了，领讲老师看了眼时间，“今天先到这里，回去好好想想我今天讲的内容，明天再来发言。”
散会后，等领讲老师走了，一堆人都在叫唤着明天肯定不来了。今天是有史以来散会最晚的一天，有的学校离进修学院远，回到学校宿舍可能就要十二点了，有的地方公交车的末班车时间晚，还可以赶上公交车，有的公交车末班车比较早，就赶不上了。
“你们明天还来吗？”成旭海和同一个学校的老师一起出门，后面跟着那个省城第二中学的青年。
听那青年的意思，大概就是明天不来了。
每个老师都有进修分数，每月至少来多少天的，可以有几天不来，但至少要满足那个最低天数。
成旭海没什么意见，“明天我应该会来吧，没有特殊情况我会一直来的。”同学校的老师表示也会来，那个青年不大开心