上学期老师教小朋友们唱了一首“凑十歌”，大家还记得嘛？分明讲了我们的五对好朋友，1和9，2和8，3和7，4和6, 5和5,对吧？”
“大家一起来跟着老师复习唱一下这首歌好嘛。”
“好！！！！！”
“1919好朋友，2828手拉手，3737真亲密，4646一起走，55凑成一双手！”
“那我们知道好朋友凑在一起是10对吧，假如2走了，那么还剩下谁呀，对！剩下8了，因为他们是一对好朋友，那我们可以写成减法，10 - 2 =8！”
“对！！！！”
“那老师来考考各位小朋友,10-5= ? 10-3=？”
已经会三位数乘除的安之：……
没有预料到这种情况。
第22章
年轻的数学老师好不容易热完场，从10说到20，从加法的概念过渡到减法，“我们知道10+1=11,10+7=17，那么反过来11-1=10，17-7=10，那么17-3=？，很好，有很多小朋友已经在数了，先不着急，我们先来看黑板……”
数学老师事先做好了黑板的板书，第一行是11-9= 11-8= 11-7= 11-