的平时分外，在班主任开会的时候教务主任还会点名批评这个班的班主任。
那个被点名批评的班主任丢了面子心情自然不佳，回到班级里肯定又是对他们班的学生进行一番语重心长的思想教育。
可是对于那些天性散漫，不爱被人管束的童鞋来说，那思想教育再语重心长也没有卵用，因为他根本听不进去。
若是他心情好还会给那班主任一些面子，在班主任说话的时候会时不时地点点头，“嗯嗯”两声，给个回应，说不定还能听进去一些。
若是他心情实在不佳，那么就算那班主任口若悬河，滔滔不绝地讲个两三个小时，也听不进去半个字，甚至还会让那班主任产生一种自己是在和木头说话，不是在和人说话的错觉。
因为班主任口干舌燥地讲了大半天，可对方一直低着头闷声不吭，也不回应两声，这不是在和木头讲话又是在和什么讲话呢？
不过这两种还是好的，至少愿意让班主任唠叨完。
还有最后一种是最不好的，那就是班主任在和他做思想工作的时候，还会和班主任进行一番“据理力争”。
如果班主任在和学生做思想工作的时候遇到这种学生来和他“据理力争”的情况，那也只能算那班主任倒霉了。
而