得有些不妥，心道你倒是谈谈学习方面的事情啊，好好学习天天向上，用什么方法才能接近你的高度，这个才是主旋律，才是正能量啊，结果你在那说历史的另一面，还“教唆”学生们要质疑课本，这个，太负能量了！
经过领导示意，主持人借着李凡话口插话道：“李凡同学，你能向同学们讲述一下，如何科学地学习才能大幅提升学习成绩呢？”
李凡道：“多总结多用功，都会有一定提升的。好，我再说说另一个人，号称发明大王的爱迪生！”
一句话就概括了学习方法，众人也是崩溃的。
主持人本想错开李凡的话题，没想到李凡又开向下一个路口了。
“在我们大多数人的印象里，爱迪生是世界发明大王，一生创造了包括留声机，电灯，电话，电报，电影等两千项发明创造。是一个只上过三个月小学的科学天才。
我们华国的教科书中也是如此介绍的，但是，事实并不是如此。
实际上，爱迪生骨子里是一个成功的商人，而非真正的科学家或者发明家。他的两千多项发明中，绝大多数都并非他的杰作，而是他手下团队里众多科学家的集体智慧成果，有些甚至是其他人的发明，爱迪生只是对其进行了一定的改良而已，