沈泽厌烦地重复道：“智者学派和亚里士多德。”
历史老师方点了点头，说：“哪怕是面子工程你也得给我装出来。……顾关山，剩下的问题你替你的同桌回答。”
顾关山站了起来；沈泽一动椅子，历史老师冷冷道：“沈泽，等顾关山回答完再坐。”
“顾关山这个学生——”老教师平淡地道：“我觉得在座的大家都认识吧？成绩不错，上课喜欢开小差，她的小漫画我看过，非常喜欢。”
顾关山一阵说不出的不自在，她站在沈泽旁边有种手足无措之感，班里没有人说话——大家心里都明白，老教师说的是对的。
历史魏老师说：“顾关山和沈泽不太一样。顾关山我问你一个难一点的问题，智者学派的代表人物是谁，它的积极与消极影响是什么？”
太阳光透过枝丫映着黑板，窗外大雁南飞，初秋天高云淡。
顾关山站在浑浊的、粉笔灰飞扬的空气中，不看书，朗声答道：“代表人物是普罗塔哥拉。智者学派的积极作用是否定神或者命运等超自然力量左右人的作用，树立人的尊严。消极作用是过分强调个人主观感受，为极端个人主义打开了方便之门。”
历史魏老师赞许道：“背过了？”
顾关山挠了挠头，不