说：“行。”
话落她站起身，问苏惊生：“晚上想吃什么。”
苏惊生看着暗下去的屏幕，慢慢说：“……我什么都不想吃。”
假期对于苏惊生来说几乎是不存在的，他没有一天在休息。初一课程马马虎虎结束，初二预习课，他无论如何也理解不了化学式的变化。
何枝教了他十几遍，可他连最简单的化学公式变项都解不出来，偶尔的时候他能直接猜到答案，但他不知道应该具体怎么做。
数学方程式也是。
何枝努力了半个月，最后用很遗憾的语气通知左忱，“对不起，我的教学方法不合适苏惊生，他可能有很好的直觉，但理科方面我实在不知道怎么引导。”
左忱只说了谢谢，和辛苦。
左忱自己是个纯理科生，所以假期里剩下的几天，她自己拿起书教了苏惊生小一周，彼时郑邻的生日已经过去了。
苏惊生很听话，但短短几天左忱就明显感觉到了——何枝说的对，他实在没什么天分。
需要背诵和套公式的地方他都解的不错，可一遇到难题苏惊生就不行，他像在大雾里的幼鹰，能隐约看到远处终点的提灯人，可他看不清道路。
苏惊生很沮丧。
“左忱，”他问，“我是不