瞅，不时地小声议论。
杨小琼无视旁人的议论，步子越走越快，跑回班级之后呼了一口气，可看到旁边谢一的课本和文具，不禁叹了口气，心想，这低头不见抬头见的，可怎么办。
上课铃声响起后，谢一才懒洋洋地走进教室，杨小琼起身给他让座，尽量忘记刚才那个场景，坐下之后该干什么干什么，还好数学老师已经走到讲台上示意大家翻开课本了，她开始专注精神听课。
奇怪的是，这节课谢一并没有像往常一样打游戏或者玩手机什么的，居然也跟着老师的节奏，一会儿拿起三角尺研究，一会儿翻着课本看几何定理。
下课之后，谢一圈了课本上面的一句定理，轻轻戳了戳杨小琼，说：“这个我没太听懂，你可以给我讲一下么？”
杨小琼瞅了一眼定理：“垂直于同一条直线的两个平面平行……”
可刚才数学老师明明花了二十分钟在讲这个，不知道他怎么还没听懂。
杨小琼把课本上面的那一段证明过程圈给他看，说：“这上面写得可清楚了，你先自己看看。”
谢一敷衍地扫了一眼课本。
“我看不懂……”
杨小琼见他态度还算可以，便垂下了眸子，认真地在几何图上面写写画画，几句话就把