了职务，在大学里担任承学官，基本上事情都办的四平八稳，没怎么出过乱子。
但是……学校里面，可不太太平。
问题就出在这沈如婉身上。
她学什么都上手极快，如今又开始研读工科的书籍，基本上除了偶尔参加皇帝和工部规定的工作之外，绝大部分时间都用在了理工科的知识补充和学习上。
在这种情况下，她就渐渐地瞅出不少毛病了。
由于工部的书籍都是这几年里编撰的居多，而且很多是之前光禄寺淘汰的匠人学了文字记述之后，再去跟老工匠们做的口述摘录和总结——以至于沈如婉在看的过程里，直接拿了个册子，开始记录不同书籍里的纰漏和错误。
换作现代的概念……大概是在找bug？
她做事情向来不动声色，既不会大张旗鼓的做，也不会以这些毛病来要挟谁。
出发点很简单——矫正所有课本里有误、混乱的叙述，让未来的士子们可以少走些弯路，不会被耽误。
但是，结果却不太好。
王琼作为主管，自然还在熟悉业务中。
杨慎那边在成为教育部部长以后，要操心科举的完善和新的改革，也很少过问这个看似走进正轨的大学。
所以当沈如婉的审理合