们能够感觉到，这个位子的神圣和重要，又不能让他们觉得，这是可望而不可即的东西，如果想要得到就得干掉所有人。
从当年带着两个孩子南巡开始，到所有孩子都跨过十岁的门槛，虞璁就开始想着法子，让他们参与到这个世界里，不做两眼不闻窗外事的读书人，而是去深刻而又清晰的去认知这个宫廷。
就比如说，十二岁开始，所有孩子都可以自由的选择，去八部或者大学里打杂。
现代的孩子要接受全面的基础教育，政史地理化生都是古代两千年智慧和历史的结晶。
可是现在，也就是嘉靖年间，其实还有很多东西没有萌芽——还不如让他们去学点实际的东西。
虞璁做的事情，实际也是在给皇嗣这两个字去神圣化。
如果只是放一个孩子去六部，可能还会让一群大臣趋之若鹜，把那位当亲儿子亲闺女一样百般疼爱。
但是如果结合阵营制度和六个孩子全部空降，事情就会好办的多。
——他们虽然难以感受到办公室政治的种种复杂气氛，毕竟也没有人敢给这样身份特殊的小孩子使绊子，但是也可以实际的接触每个部门的工作流程，去参与到各种繁琐但是新奇的事情中来。
而这，也是培养他们的职业意识的