里的五百人分成了十个班，并没有像上一世那般分出科目，而是一同在一起当成了大锅烩，他想看看，如此参杂，到底最后能出现什么样儿的结果。
何况，现在的师资力量，也不允许他作出分科的决策来，也只能够按照现在的即行方针，解放他们的思维，让他们更多的敢于去探索，不去畏缩前人留下的成果。
一个班五十人，同年的为两班一百人，十个班按照天干地支的十天干来分班，甲乙丙丁戊，等学子升到了乙班，也就是现在宇文融他们这一班后，会有大量的实践机会，让他们展示所学的一切。
等到了甲班，则需要他们写出一篇自己思想的文章，李弘则会根据这些，来筛选自己需要的人才，剩余的可以安置在太乙城，也可以自己选择科考，甚至也可以推荐给其他人等。
拼音、标点符号、简单的数学、物理等学科，他们则是第一批已经完全掌握的人。以宇文融、梁孝仁两人为首，对于物理以及数学就展现出了狂热的兴趣。
宇文融的爷爷宇文恺，可是长安城的策划者以及运河的设计者，隋唐大运河运用了大量的，在这个时代先进的数学方法。
因此，这两个人在这方面像是有遗传般，对这些展现出了极其大的兴趣跟天赋。
王勃、