是她被猥亵还是撒谎——所以选择大事化小小事化无。
最后的结果就那样，被教导主任拉上台要求承认错误并道歉，在她攒满怒气值后，炸了教导主任。
如果系统有分善恶值，那么在苏阳炸了教导主任之前，她是善，之后，她便一脚踏入了恶。然而系统并没有这项分值，苏阳对自己的心理变化也不甚了解，她只是很突然地……对他人的生死失去了感触。
第二次被系统选项坑到，是在苏阳上了初中之后，她所在的班级有个名声很好、助人为乐的班长。不得不说这个班长情商很高，在受老师喜爱的同时，也很受同学喜爱。系统当时给苏阳的选项，便是a、告知众人班长偷班费；b、告知好朋友班长偷班费；c、什么也不说。
偷东西肯定是不对的，苏阳那岌岌可危的三观仍在努力劝导她一心向善，可有了教导主任给的经验，苏阳没有选择a，而是选了b。
人嘛，活在世上总是得交几个朋友的，尤其小孩子们，本能性会选择群聚，似乎和大家在一起，和大家一样，才能有安全感。苏阳也不例外，是有一起行动的“朋友”的。平日课间会一块去上厕所、放学会同行一段路、双休日会一同出去玩玩、长假结束前会互相抄抄作业（基本是她全部做完然后给人抄）。