许会交上真正的朋友，但那些狡诈阴险之辈会不惜一切手段’*。”
“注意到了吗？你们只对一家学院使用了偏向贬义的词汇。这其实并不是这段话最主要的问题，最重要的问题在于——这种在儿童11岁就用性格定义他们的分类行为，是否是一种偏见、主观臆测、妄下定论？是否偏离了我们‘不要随意评判他人’的主流价值观。”
“你作为一个麻瓜，是怎么知道我们分院帽说过什么话的？”斯内普发出质问，“不对，你是怎么知道我们有分院帽的。”
“我有我自己的消息源，”布鲁斯简单地回复，继续刚才的话题，“正如我说的，确定这不是给每个学生贴标签的行为？会造成并加剧过早的阶级和人群分化？这难道不会对儿童的心理成长起到负面作用？你知道，麻瓜小学中学都会每年分一次班。”
“你说的，也许有一定道理，”秉持公正开明教育理念的麦格教授并没有马上否定布鲁斯的看法，“但这是我们魔法学校的传统，就像美国伊法魔尼也有类似的分院制度……”
“但他们没有形成对某个学院特有的偏见，分院原因也并没有明显负面的指向性——‘智慧’、‘躯体’、‘灵魂’和‘内心’，均为概括性的中性名词。而且，他们甚至有一个学院是由