意你，其实每个学生我在记在心中，只不过你够自觉，成绩稳定，思想也成熟，我对你很放心，才不去操心。但高考填报志愿这么重要的事，会影响你一生的，再者你的年纪……我相信你不愿意浪费时间复读，所以我不能不管。”
说完，他等郭宰回应。
郭宰默了几秒，说：“蒋老师讲得很有道理，我回去好好想想。”
班主任脸色沉稳，没有为郭宰的回答而产生起伏。他伸手拍拍学生的肩膀，“孺子可教，祝你好运。”
晚自习后，回到宿舍，郭宰捏着手机，在短信输入框内几次编写了长长的内容，几次都不同。
他有许多话要说，许多问题要问，想投诉自以为很精彩的三年高中生活，原来跟假的似的。
可到最后，全部都没有发出。
彻夜无眠。
两天之后，某节自习课，志愿表发还给学生。
班主任要求大家拿钢笔将确定的内容描写，并提醒：“要改志愿的同学，记得改，改好让我检查。志愿表一旦交到教育局，除非你认识局长，否则不接受任何修改。”
说完，视线特意在郭宰身上停留。
好几个学生拿出橡皮擦，将原来的志愿擦掉，重新填好后举手让班主任帮忙复核，才用钢笔描写