上课是这么讲的，看材料要画重点，但凡有关于问题、建议、对策什么的语句都要重点标记，因为题目大多会出，就算不出，也能拿来做大作文的材料。
大作文分数差距拉开的有限，而且评判标准也不一定，所以难以估计分数。最好的办法还是前面三道大题回答的好，这样才能保证申论的分数足够高。
然而老师上课的时候说了很多东西，卫鱼也扎扎实实的做了记录，等到题目一下来，再看看问题，卫鱼简直想要哭给出题老师看看。
什么都没有！
材料一二几乎都是对话，没有问题没有对策也没有意义，全部都要自己总结！
这要说出题老师不是故意的，卫鱼打死都不信。
之前学的东西靠不住，要怎么办？
卫鱼当初在学生会里当牛做马，也是帮忙出过一些宣传稿的，当初求职的时候，简历也写的不错，如今差不多就要将这些东西都捡起来，争取在考试里好好运用一二了。
不要慌。
我不会的别人也不会。
卫鱼偷偷看了一眼自己身边的同学们，发现大家的脸色都有些难看。
“考试的时候，你们会发现老师教的东西有时候用不上，甚至有些时候，出题老师故意和我们培训机构的东西反