这个问题。
下午有语文数学和作文各一节课，最后一节作文是夏言的课，前面还有两个学生。
语文课的学生是个女孩子，她的基础就要比孙梁汉差不少了，而且一般的记忆默写生字的方法，在她这儿似乎没什么用，孙静言要回头想别的办法。
第二节数学课，是数学提升课，补习的就是比较难的题目了。
当然，对于孙静言来说，数学难题都不算难。
来上课的是一个拽拽的男生，戴着鸭舌帽，穿的酷酷的，孙静言觉得这孩子可能是提前进入了青春期。
这个学生廖梓越的酷，跟夏言的冷漠不太一样，廖梓越一看就是端着架子的那种，一副天下老子最厉害的欠揍样儿，估计是学习成绩不错的。
有了初步的分析，孙静言也猜得到，这个学生不那么好对付。
开始上课，就发现这学生比自己长得高不少，那斜着的眼神儿，看上去就不好对付。
“你好，我是孙静言，是这次暑假给你补习数学的老师，我希望在上课期间，你会叫我孙老师。”
“孙老师？我这个课程，是我妈没跟我商量就给我报了的，她认可了你，我还没有。在没有获得我的认可之前，这声老师我叫不出来，你也承受不起。”