很小的误差。当然，这个误差还无法影响整体实验。但是我在来回看了几遍实验之后，我发现第四步和第五步好像有些错位了。”
“错位？”原本捂着自己脸的宋老师有些惊愕地看着廖元白，“你的意思是，这个实验的步骤我们弄反了？不可能啊，这是经过无数次的推演和实验之后。正式确定下来的步骤，不可能出错的啊。”
宋老师觉得有些不太可能，但是他还是相信廖元白将第四步和第五步的步骤看了一次。依旧没有发现任何不对劲儿的地方，这个步骤应该是没有错的。
那么究竟是哪里出错了，仔仔细细地又看了一次。还是没有发现有什么地方错漏了，宋老师用一种迷茫的神色看着廖元白问道，“小白同学，你为什么觉得这个步骤是错误的？”关于廖元白，宋老师还是挺信任的。他的成绩好，而且对于数字似乎极为敏感。在物理这方面，也并不弱。
在这一届的新生中，廖元白自然是佼佼者。
“宋老师，我将这几个步骤都运算了一次。我发现第四步和第五步运算出来的结果有点儿不同。当然，我并没有接触过这个实验，所以只能够全凭自己的想象运算……但是我发现这两步带入薛定谔方程式好像得到的结果倒过来的话，应该才是正确的。也就是说，这