要哪门课的？我就只写了历史和政治。”
“都行，老师欣赏一下。”林老师知道有的尖子生不喜欢分享经验，生怕别人学了去超过自己，对芝芝爽快的态度格外赞赏。
芝芝随手递了历史的过去。
林老师认认真真地看了会儿，表扬她：“你很有想法，要坚持下去，老师看好你。”
“我会的。”她点头。
林老师又征求她的意见，问能不能让历史老师看看，然后叫同学们都学习一下她的方法。
芝芝就笑了：“老师，我不介意，但我不是第一第二，没有说服力啊。”
“那你们就都上去，互相交流嘛。”林老师一锤定音。
于是，期末的最后一堂班会课上，上次期中考的前十名都上去讲授自己的学习经验了。
照理说，庄家明的办法应该是最受欢迎的，然而，他的办法是——“每天的内容及时消化，多做两套题，过段时间就进行总结。”
同学们：你说得我都懂，然而并没有什么卵用[一脸冷漠.jpg]
宁玫精乖，着重讲了英语一门，说了说她如何背单词，记忆词根等办法。芝芝听得出是改良过的什么单词记忆法，有点含金量，就是不太诚心。
程婉意则罗列了一些书单，有