时间后，她用黑板擦敲了敲讲台。
“同学们，有什么想问的，我下课都会回答大家。现在是上课时间，我们来上第一单元。”
紧接着，大家发现傅老师和胡老师不仅在打扮上是两个类型，讲课风格也是两个类型。
胡老师讲课拖沓重复，连基础音标都发音不准，一堂课基本是靠囫囵念着讲课教案撑过去的。
傅老师却发音准确，讲课条缕清晰，说话有感染力。在讲到一个问题时，不仅能够将这个问题讲清楚，还能旁征博引，举一反三，帮助学生建立与扩展起一张知识网络体系。
今天这堂课，她就通过一个过去完成时的用法将所有虚拟形态都连串了一遍。
以往上完胡老师的一节课，大家都感觉跟没上一样。
上完傅老师的一节课，学生必须要出去散散心才行。
一时信息量接受太多，必须缓一下。
或许学生们会分不清最顶尖的一批教师风格上的细微差别，但对于大部分老师教学水平，学生们都会有直观感受的。
下课时，同学们就用热烈掌声表达了他们的兴奋。
呐姓胡的您就搁国外好好独自fashion吧。
小傅老师的超高教学水平令连从省一高过来，见惯了好老师的