徐老师也是懵了，“呃……既然那样，你就先回座位吧，如果有什么不舒服立刻说出来。”
“好。”柳勤穿过教室，到了最末尾靠近后门的位置。
每个班靠近后门位置都是垃圾区，放着垃圾桶，没人愿意坐在那，每个班坐在那里的学生往往都是学习最差、人缘最糟的，例如柳勤。
柳勤没有同桌，孤零零的桌子上摆着几本教科书。
柳勤找出课本，而后看向黑板。
黑板上，写满了老师列出的试题和解题过程。
柳勤很努力看，然而看不懂。
徐老师发现柳勤认真听讲也是吓了一跳，在她记忆里，柳勤永远蜷缩在教室的角落里，无论她讲什么，柳勤都不参与。
起初她提问，而柳勤别说回答，甚至连头都不敢抬，场面十分尴尬，后来时间久了，她也就忽略这个同学了。
柳勤的目光很迷茫，但坚定。
当老师的都有个“特异功能”，能从学生的眼神里看出其到底是不是认真听课，她能看出，柳勤很认真。
因为柳勤的回来，教室里议论纷纷。
“臭虫还好意思回来？她跳楼就跳楼，害得贺一凡手臂骨折，她死不死不要紧，贺一凡可是校长的孙子，京华大学的苗子，多
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