一下子热烈了起来，剩下的学生纷纷涌了过去。
班主任也一一跟他们对话了，拿着一张记好的笔记本，把他们的毕设成绩报了个八九不离十。
这时，克里里突然注意到了坐在角落里面，还在埋头编程的明言。
“怎么，在算自己的最终成绩吗？”克里里走过去，居高临下地看着他，“别这么害羞啊，也过去问问自己的毕设成绩吧，毕竟是理论课接近全满分的大学霸呀！”
明言挑了挑眉。
班主任却是跟着克里里走过来了，笔尖顺着笔记本划了半天，总算找到了明言。然后脸色一下子变得有点难看，说：“明言，你的毕设评分还没出来。”
后面传来了窃窃私语声。
“听说是需要复审。”班主任干巴巴地说，“好好努力吧。”
克里里露出了幸灾乐祸的笑容，声音变得更加洪亮：“老师，你是不是弄错了呀？明言可是我们班的大学霸，毕设怎么可能复审呢？要被挂掉的毕业设计才会被送上去复审，明言的毕设虽然发挥不好，但肯定还没有到要挂掉的地步吧！”
班主任犹豫了一下，说：“其实……”
“还有一种可能，”明言淡定地说，“六个评分老师之间存在争议，分数相差过大，必须交上去复议