不知宋雨樵想看什么，没多久，他便收回目光，和朋友们上楼了。
“哎，刚才那个戴眼镜的男生有点帅耶。”乔宇颂的身后，一个女生对另一个女生小声议论道。
另一个女生笑道：“有点矮吧？”
“看也知道没长高呀，潜力股、潜力股。”她满不在乎地说。
“哈？都高中了，还潜力股？”同伴哭笑不得。
她嘁了一声，说：“他是一中的宋雨樵，你居然不知道？天才少年好不好？才十四。十四这样算高了！”
同伴夸张地发出恐惧的声音：“噫！十四你也爱，恋童啊！”
“喂，那样叫‘儿童’？你对‘儿童’有什么误解吧？”莫名被挂上这样的“罪名”，她明显不高兴了，“语文那么差，难怪要补习呢。”
说是补习，有多少来到这个教室的人是认真补习的？乔宇颂对此抱有质疑。他觉得这里和自己在九中的班级很像，空气里飘荡着“不求上进”的分子。
课堂上，老师的热情只能保持半节课的时间，半节课过后，他的热情被学生们的敷衍浇灭。
当然，教室里一定有专心听课的。不过，戴耳机听歌、埋头看、聊天……这样的学生只要有一两个，就足以让老师丧失上课的兴趣。
补习