怎么，你们不相信吧？那如果我说，我摸索出一套学习方法，叫‘思维导图’，利用这种方法学习，事半功倍，学起来特别轻松呢？”
“哦？你说说看。”
曾文芳把学习方法简略地向他们介绍一遍，然后道：“这种学习方法也不是谁都适用。我教了好几个同学，可是她们学习效果都不佳，包括我弟弟妹妹，他们也没有我这样的学习效率。
不过，我村子里一位叫曾文胜的大哥哥，他高二那年寒假与我探讨这种学习方法，觉得于他大有裨益。他用在学习上，成绩进步很快，去年考上了‘荔园教育学院’。”
吴伟听得入了神，忘了刚才责问小姑娘时的小心思。他两年前刚从大学毕业，对学习并不陌生。如曾文芳所言，学习方法确实因人而异。一个人掌握了某种方法，不就像开窍了那样吗？
王晓文听完曾文芳的叙述，心里有了底，他微笑地对曾文芳道：“文芳同学，谢谢你配合我们的工作。我们会把这些情况向上级反映。最终的结论还要等上面处理。”
曾文芳爽快应着：“行！随你们怎样处理。如果我的成绩不作数了，我就去别的县区读高中。我就不相信，知识装在我的脑袋里，也会不作数。”
王晓文急忙道：“文芳同学请放心。即