的技能，要因人施教，培养孩子各自的适应生存的能力，培养孩子们自我因材施教的思想的同时，也要培养社会那种平等的职业荣誉感。
意识形态领域最好不要把人与工作分成三六九等，做什么工作都要有荣誉感，归宿感及满足感觉，不论是工人、农民、军人、商人、师长、医护人员要有同等对待人际的待遇。如果在老师们的正确引导下，顺其自然，特别的聪慧者要积极地培养成国家的栋梁之材可继续上大学、读博士深造，实现人生更大的自我价值目标。而多数人的教育要进行技能教育。
哎，人各有志、物尽其用，社会的教育和培养每一个时代的人才。
据说外国人的教育模式，培养孩子兴趣爱好开发智力帮助孩子发挥独立思考与想象力的能力的教育，让天赋得到充分发挥。教育模式不同培养出的人才就不同。
人与人之间勤奋努力结果有差别的，不是人人都能够在社会中实现自我的价值，冯路他认为，人可以做自己喜欢做的事，因为他也曾受到了理想主义的教育，要做大事的观念和那种思想的思路。
而不注重实际的生活，于是冯路他思想当中就把能够写当成了人生的奋斗目标，差一点当成了职业，这样的想是非常不正确的想法，自从萌生了这念头，创作