强识，虽说不是那等过目不忘之才，但是书读个几遍，也就记下来了，不管是讲经史子集，还是别的什么，都是信手拈来。这会儿直接就开始讲解声律对句。
像司徒瑾这样刚入学的，现在就叫他学着对句，也就是按照《声律启蒙》照猫画虎，因此，张临渊只是抽背了一下《声律启蒙》的内容，确定了司徒瑾的进度，又问了问谢如柏和沈安轩的进度之后，也没多说什么，直接说了几个书名，让他们自个看去，回头背诵下来，然后，就开始提问。
张临渊才思敏捷，他从一个字开始扩展，到两个字，三个字，乃至一句话，难度越来越大，提问的人也从年纪小的开始，到年纪更大一些的，但是到后来，大家想的时间越来越长，也越来越勉强，张临渊也没有继续深入下去，说白了，他上课又不是为了教导几个文豪诗词大家出来，说白了，是要给这些皇子宗室们一个最基本的鉴赏能力。答不答的出来是一回事，明不明白是什么韵脚又是另一回事。
张临渊开始从历朝历代的诗词里头随便拈出几句，分析韵脚对仗，还有典故什么的，他说得其实挺有趣，还能联系当时的一些历史背景什么的，因此，下头哪怕是最调皮的听得也挺认真。
张临渊上课的时候，并不许提问，不过等到他课上