有多大能耐！敢跟我呛！”
“说话的人你就是颗老鼠屎，自个儿臭去，别带坏我这一锅粥！”
“还一分，你们知不知道一分代表什么？”
“给你们物化班配最好的老师最好的设备，到最后连物生的都考不过！”
“我脸都让你们丢尽了！！”
他骂得面红耳赤，呼哧呼哧喘着粗气，“尽”字咬的极重。
物化难学，竞赛也难。这种组合从一开始只是一个选课逐渐演变为好学生的象征。
翻翻省内的高考理科状元，全是物化出身。
近五年是！
近十年也是！
无一例外！
物化就是成绩优异的副标签。
高二分班，选择物化的人自然而然就比选择其他组合的人多了一份优越感。
因为选课组合七七八，物化永远站在鄙视链的最顶端。
这说法的确偏见，却也是不争的事实。
高考是省内厮杀，优胜劣汰，胜者为王。
这条训诫放在清平一中尤其合适。
清一更是默认了教学资源往物化班倾斜——你愿意选择物化、选择困难，那学校就愿意给你最好的待遇。
出头的强者总会受到优待。
不服？不服那