物的情况下这么快理解。
在一点五十五分左右的时候，乔依之就看完了通篇五页左右的文章。
但其实里面各种成果图和参考文献大概占了两页，真正要的词汇也不算很多。
乔依之着重看了这篇文章的实验流程和结果分析，看完后把文章还给刘斌教授。
“谢谢您。”
刘斌淡淡点头，拿过后继续跟身边的另一个老师交流。
很显然，他并不觉得这么短一会儿，乔依之能看懂这篇英文文献。
周老在门口站了几分钟，直到一点五十九分，他才关上礼堂的门，举步走上讲台。
操着一口发音标准的英文，说：“各位在场的老师们、同学们，大家好。我是周良策，你们的老学长。”
礼堂音响把他的声音传到每个人耳朵里，大家开始鼓掌。
“周老师好。”
“周学长好。”
在场大家没有丝毫的不适应，也都用英文回答的。可见，学生们的底子还是挺高的。
周老是个不怎么在乎形式的人，他叫停了大家的掌声，开口就是：“大家把文献拿出来，我先给大家讲我为什么要重新开始研究孤子。起因是我实验室孤子跑出来的数据出现了偏差……”
乔依之听着周围