时，傅松心里就会有一种报复成功的满足感和喜悦感。
老子的课你都敢不来上，反了天了！
你不给老子面子，老子管你死活！
你让老子一时不痛快，老子让你一世不痛快！
打开花名册，傅松面无表情地说：“现在开始点名。”
“鲍帅。”
“到！”
“邓广武。”
“到！”
……
点完名，傅松转过身在黑板上龙飞凤舞地写上“傅松”两个字。
“我叫傅松，这个学期将和在座的58位同学一起探讨、学习这门课程。这门课程的名字大家都看到了，只有六个词。”
转过身继续在黑板上写字，“人、生产力、地理：过去、现在和未来”。
“很简单的六个词汇，对吧？但我要告诉大家的是，这六个词汇看着简单，但放到一起却一点都不简单。”
“可能有同学会说，傅老师，人是生产力的一种重要要素，你为什么把人跟生产力并列？在座的有没有人有这样的疑问？”
“没有？”傅松摇了摇头，这届学生不行啊，洞察力太不敏锐了。
“人固然是生产力的重要要素，但人是有主观性的，人的